Mente y comportamiento · 1 min de lectura
Cinco lecciones en línea no mostraron ventaja en personal de salud
Sólo 52 de 554 trabajadores de salud de Chicago terminaron el curso. Sin sorteo de por medio, esos 52 mostraron más cambio en emociones positivas.
El estudio, en palabras claras
PARK ofrecía al personal de salud ejercicios breves en línea para practicar habilidades relacionadas con las emociones positivas. Durante la pandemia, un ensayo en el área de Chicago sorteó el acceso inmediato al programa o un acceso diferido.
La comparación principal no mostró ventaja en ansiedad, bienestar emocional, agotamiento laboral ni sueño. Sólo 52 de las 554 personas terminaron las cinco lecciones. En una comparación posterior según el uso, quienes completaron el programa informaron un mayor cambio en emociones positivas que quienes no lo usaron, aunque esos grupos no se armaron por sorteo. Ofrecer el acceso y llegar a usarlo fueron dos recorridos distintos dentro del ensayo.
La idea clave
Dar acceso al programa no mostró ventaja frente a esperar. Pocos lo completaron, y la señal en emociones positivas apareció sólo al comparar según el uso.
Para pensar
Ofrecer algo y que la gente llegue a usarlo son dos pasos distintos. Pensá en un curso breve en medio de un trabajo exigente: ¿qué haría falta para que lo terminaras?
El estudio original
Feasibility, acceptability, and efficacy of a positive emotion regulation intervention to promote resilience for healthcare workers during the COVID-19 pandemic: A randomized controlled trial
Fuente bajo CC BY 4.0. Adaptación y explicación en español de PaperFlow, con asistencia de IA. El texto se reorganizó para divulgación; no es el artículo íntegro ni implica aval de sus autores.
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