Mente y comportamiento · 2 min de lectura

Quien le buscaba sentido a lo aburrido decía tener más ganas

Quienes volvían interesantes sus tareas tenían más ganas en lo que más les importaba, según una encuesta danesa. En otra, el vínculo no se sostuvo.

Cómo elaboramos estas lecturas

El estudio, en palabras claras

El equipo preguntó a adultos qué hacían con las tareas aburridas o poco relevantes: buscar una opción propia, volverlas más interesantes o conectarlas con algo que les importaba. En la primera encuesta también preguntó qué los movía en el área de su vida que consideraban más importante, casi siempre la salud: el interés, que lo valoraban o la presión de afuera.

En la primera encuesta, con 1.675 adultos, quienes más usaban esas estrategias también decían actuar más por gusto o porque lo valoraban en esa área. Con actuar sólo por presión externa no apareció esa relación.

En la segunda encuesta, 565 adultos contaron con qué frecuencia usaban esas estrategias ante dos situaciones imaginarias, y se midieron sus ganas por gusto y cuánto sentían que decidían por sí mismos. Tomadas solas, las estrategias iban de la mano con ambas cosas. Pero al sumar una medida general de cuánto buscaba cada uno elegir y darle sentido a lo que hace, sin pensar en una situación puntual, y cuánto pedía lo que necesitaba, las estrategias para esas situaciones dejaron de mostrar ese vínculo, mientras que la búsqueda general sí lo mantuvo. Esas medidas se parecían mucho entre sí, algo que los autores señalan como posible explicación. Nadie fue asignado a probar nada, sólo contaron lo que hacían y sentían.

La idea clave

Buscar interés y sentido fue de la mano con las ganas en una encuesta, mientras que en otra la búsqueda general de decidir por uno mismo se mantuvo asociada.

Para pensar

Pensá en una tarea que venís postergando: ¿te mueve el interés, su sentido para vos o la presión? Son tres de las razones que midió el estudio, que sólo observó y no probó qué conviene hacer.

El estudio original

Testing self-supportive strategies to regulate autonomy and motivation

PLOS ONE. Publicado el .

Autoría del estudio (6)

Barbara Flunger, Lau Lilleholt, Robert Böhm, Anouk Verdonschot, Tamara van Gog, Ingo Zettler

DOI: 10.1371/journal.pone.0311264

Fuente bajo CC BY 4.0. Adaptación y explicación en español de PaperFlow, con asistencia de IA. El texto se reorganizó para divulgación; no es el artículo íntegro ni implica aval de sus autores.

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